Informes
Este cuestionario orientativo trata de identificar posibles fortalezas de niños y niñas en la etapa infantil. Se fundamenta en un enfoque integral de funcionamiento cerebral y la psicología del desarrollo.
Parte de la idea de que generalmente los niños y niñas tienden a buscar y repetir acciones conectadas con sus gustos e intereses. Y consecuentemente, suelen mejorar en esas áreas fruto del aumento en el número de experiencias de aprendizaje.
El cerebro opera como un sistema altamente interconectado, aunque cada área cerebral tiene especializaciones. En ese sentido también es crucial entender que la inteligencia no es una entidad fija, sino un constructo dinámico que evoluciona con las experiencias de aprendizaje.
La neuroplasticidad del cerebro en la infancia subraya este potencial de cambio de adaptación, lo que hace especialmente relevante la intervención educativa temprana.
El objetivo de este análisis no es en ningún caso etiquetar o condicionar, si no orientar el diseño curricular y la propuesta de actividades de juego hacia la potenciación de las fortalezas identificadas y la compensación de áreas menos desarrolladas.
El informe resultante de este cuestionario deberá ser considerado como un documento orientativo y no como una evaluación definitiva de las capacidades del menor.
Para obtener un diagnóstico profesional y completo será necesario complementar esta herramienta con entrevistas personales, observaciones detalladas en diferentes contextos y posiblemente la aplicación de otros test estandarizados y rigurosos.
